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儿童民族舞教学是培训民族独特的身体语言

点击次数:更新时间:2019-12-10


这是一个看似简单的问题,但很容易被人们忽略或曲解。由于舞蹈艺术对人体条件有着特殊的要求,许多人就都以为舞蹈与自己无关。其实,抛开“舞台艺术”的概念来看,舞蹈属于每一个人,接受舞蹈教育的权利更是属于每一个人。

平时我们常常看到很多家长花费大量时间送孩子去学习舞蹈,却并不明白自己想要什么?更不知道怎样的训练才真正有益于孩子的健康成长。各地从事舞蹈教学的老师们参差不齐,有许多人并不是这个行业的专业人士,由于没有统一规范的专门教材,这些老师往往只能将自己所会的东西拿出来施教,使学舞蹈在许多人眼里变成了劈腿、下腰、翻跟斗等枯燥乏味的能力训练。而家长们更是分辨不出“舞蹈”与“杂技”“体操”等等的区别,不知道怎样的训练才能使孩子享受到“舞蹈教育”的快乐。

其实,舞蹈是一种身体语言,是一个民族特有的身体符号。我们在为中国文字语言过度发达而骄傲的同时,又为我们普通人民身体语言功能的倒退而汗颜。今天当我们敞开国门走向世界时,作为一个中国人,讲中国话、写中国字没有任何稀奇,而我们身为中国人却普遍不知道自己的舞蹈,这实在是一种遗憾!世上每一个不同生活的族群都有自己独特的“身体语言”,这种语言就是他们特有的身体文化记忆。

人类身体的文化记忆是早期开发的。就像从小学习母语一样,儿时的记忆会影响一辈子。我们常常发现,幼儿时期孩子们身体语言功能的差距并不大,几乎所有的孩子听到音乐都会自发的快乐起舞,然而长大之后这种天生的功能逐渐消失,变得越来越木讷,逐渐变得只会用两条腿承载身体的重负前行、用肢体去劳作,这一切都只因少儿时期舞蹈教育的缺失!因此我们说,少儿舞蹈教育承载着对社会的巨大贡献。

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